La Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca:

A través de la Oficina de Control Escolar les da la bienvenida.

La Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca:

Es una Institución de Educación Superior que depende de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México.

Domicilio de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca:

Ex-Rancho Los Uribe s/n, Col. Santa Cruz Azcapotzaltongo, C.P. 50030, Toluca, Estado de México, Tels. (01722) 624 95 84, 624 95 85, 624 95 86 ó 624 95 87.

Los invitamos a leer y participar en nuestro blogger

La Oficina de Control Escolar de la UPN 151 Toluca es una unidad administrativa que tiene como finalidad llevar a cabo con eficiencia y prontitud el proceso de ingreso, permanencia y egreso de la Institución en coordinación con otras instancias administrativas y académicas.

Mejoramos nuestro BLOGGER pensando en ti:

Nuestro objetivo: Emplear las Tecnologías de la Información y la Comunicación para modernizar los servicios y procesos que se realizan en la Oficina de Control Escolar, y realizarlos con eficacia y prontitud.

martes, 26 de julio de 2016

Indicaciones para realizar el segundo examen de ingreso a la UPN Unidad Toluca

A todos los alumnos q no hayan aparecido en las listas de aceptados del primer examen, les informamos que hay lugares disponibles para ingresar a la Licenciatura en Psicología Educativa para el ciclo escolar 2016-2017, por lo cual les solicitamos q hagan su registro en la página del Sistema Integral de Servicios Escolares de Educación Superior (SISEES):
http://207.248.228.184:8080/sisees/solicitudPreinscripcion/inicioRegistroAspirantes/17

Como podrán darse cuenta, el proceso es similar al de la primera fase, la entrega de documentos solamente serán los días 3 y 4 de agosto en un horario de 9:00 a 15:00 horas, en este sentido, también les pedimos q no hagan depósitos hasta dos días antes de la fecha señalada, para que no haya problemas con el canje del voucher por el recibo oficial, además le solicitamos los requisitos q se señalan en la convocatoria, cualquier duda escríbanos para poder ayudarlos, ya que debido a que estamos en receso ínter semestral no habrá personal para atenderlos en oficinas.

Publicación de resultados del primer examen de ingreso 2016-2017

A todos los aspirantes de ingreso a Licenciatura, se les comunica que la publicación ya están disponibles en la página del Sistema Integral de Servicios Escolares de Educación Superior (SISEES), aquí les dejamos el enlace directo para que puedan ver los resultados:


Los resultados como podrán darse cuenta, se dan por sede y licenciatura, no vienen en orden alfabético, así que les pedimos buscar con detenimiento, en caso de no salir en la lista se les hace una atenta invitación para hacer el examen de segunda vuelta, en el caso de la UPN Unidad Toluca, sólo se estará ofertando la licenciatura en Psicología Educativa para egresados de bachillerato, en caso de estar interesados les pedimos descargar las convocatorias para que se enteren del proceso, les pasamos el enlace para que lo hagan:
http://207.248.228.184:8080/sisees/convocatorias/convocatorias_2_proceso.pdf

A todos los aspirantes aceptados, les solicitamos que vuelvan a leer la convocatoria, ustedes deberán inscribirse los días 15, 16 y 17 de agosto, por lo cual deberán llevar la documentación que se señala en la convocatoria, les pedimos que vean nuestro blog donde haremos algunas acotaciones al respecto para que lleven en orden su documentación.



De ante mano gracias y saludos a todos.



viernes, 15 de julio de 2016

Distribución de grupos y alumnos para la aplicación del examen de nuevo ingreso en la UPN 151 Toluca el 16 de julio 2016

A todos aquellos aspirantes a nuevo ingreso se les recomienda leer este blog con el fin de que sepan la ubicación del edificio y aula en la cual deberán aplicar el examen de ingreso a licenciatura en la UPN 151 Toluca. La distribución se organiza por Programa Educativo.

EDIFICIO B:
1.- LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Grupos: 1, 2, 3 y 4.

2.- LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Grupos: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12
3.- LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Grupos: 17.


EDIFICIO C:
2.- LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Grupos: 11, 13, 14.
3.- LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Grupos: 15, 16.








martes, 12 de julio de 2016

Recomendaciones previas al examen de admisión para ingreso a licenciatura

¿Qué es el examen de ingreso a licenciatura?


El examen de ingreso licenciatura es una prueba de selección cuyo propósito es medir las habilidades y los conocimientos básicos de los aspirantes a cursar estudios de nivel superior. Proporciona información a las instituciones sobre quiénes son los aspirantes con mayores posibilidades de éxito en los estudios de licenciatura.


Ventajas de sustentar este examen

Los sustentantes son evaluados en igualdad de condiciones con un instrumento adecuado y confiable, esto proporciona la certeza de que el control de los procesos de registro, aplicación y calificación cumple estándares de excelencia.

Cuando las instituciones reciben los resultados, obtienen información suficiente para conocer el nivel de cada sustentante tanto en las habilidades intelectuales básicas como en las habilidades y conocimientos disciplinarios, y así pueden tomar decisiones sobre el ingreso.



Recomendaciones previas al examen

    1.- Un día antes por la noche les sugerimos consultar nuestra página, ya que publicaremos la ubicación de cada sustentante para presentar el examen de admisión.

     2.-Localizar el lugar de aplicación e identificar rutas y tiempos para llegar con anticipación, por los menos 30 minutos antes de la aplicación.
      3.- Duerma bien la noche anterior.
      4.- Lleve al examen lo siguiente:
  • Dos o tres lápices del número 2 o del 2 1/2.
  • Una goma para borrar.
  • Un sacapuntas de bolsillo.
  • Una calculadora simple.
  • Una identificación oficial: credencial del IFE, cédula profesional o pasaporte.
  • Su comprobante de pago.
  • El pase de ingreso al examen que imprimió al final del registro, si se registró por internet, en él va impreso su folio personal.

    5.- El día del examen se le entregará el cuadernillo de preguntas y, por separado, una hoja de respuestas. 

    6.- Escuche con atención las indicaciones del aplicador(a), quien le proporcionará información importante sobre el momento de inicio y terminación del examen y otras instrucciones pertinentes.

      7.-  Lea con cuidado las instrucciones del cuadernillo y de la hoja de respuestas. No dude en preguntar cualquier indicación que no le parezca clara.

      8.- Lea con cuidado cada pregunta. Recuerde: cada una tiene cuatro opciones de respuestas identificadas con las letras A), B), C), y D) y sólo una de ellas es correcta.

      9.-  Seleccione sólo una respuesta en cada pregunta. Si marca  más de una, el programa de calificación la considerará equivocada.

     10.-Llene por completo el espacio correspondiente a la opción seleccionada.

     11.- Marque sólo una respuesta en cada pregunta. Si marca más de una, el programa de calificación la considerará como equivocada.

     12.- Si al revisar sus respuestas cambia de parecer, borre totalmente la marca que considere incorrecta y llene completamente su nueva selección.

     13.- Responda cada pregunta en el lugar correcto. Atienda a la numeración de cada pregunta y cada espacio de respuesta.

     14.- El examen tiene preguntas de diferente grado de dificultad. Si alguna le parece fácil, respóndala y continúe con el examen. Si otra le parece difícil, no se detenga demasiado en ella. Todas las preguntas del examen tienen el mismo valor.

     15.- No utilice mucho tiempo en el análisis de las preguntas, aunque considere algunas especialmente retadoras para su conocimiento o habilidad de razonamiento. Es conveniente marcar tales preguntas en su cuadernillo y regresar a ellas si tiene tiempo al final.

     16.- A algunas personas consideran útil dar una primera lectura al examen y apuntar sólo las respuestas para las que tienen completa seguridad. Esto permite acumular puntos conforme se revisa. En una segunda lectura responden las preguntas más familiares y, sólo al final, responden las más difíciles. Es importante contestar todo el examen.

     17.- Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo. Recuerde que el tiempo máximo para resolver cada examen es de dos horas.

     18.- Evite contratiempos que pueden afectar la lectura de su hoja de respuestas: llene todos los campos de acuerdo con las indicaciones y evite rasgar o maltratar la hoja.

     19.- Relájese y trate de permanecer tranquilo durante el examen.


Los mejores deseos para todos





domingo, 3 de julio de 2016

Mapa Curricular de la Lic. en Educación Plan 1994

En 1994 surge la Licenciatura en Educación como respuesta a los nuevos requerimientos de la educación básica de la época, y tiene como propósito general: “Transformar la práctica docente de los profesores en servicio a través de la articulación de elementos teóricos metodológicos con la reflexión continua de su quehacer cotidiano, proyectando este proceso de construcción hacia la innovación educativa y concretándola en su ámbito particular de acción”. 


La Licenciatura en Educación Plan 1994 es cursada en la modalidad semiescolarizada, con asistencia a clases los días sábados.

Su plan de estudios considera a la práctica docente como objeto de reflexión crítica, objeto de conocimiento y comprensión y como objeto de transformación; en suma como eje central de la licenciatura. Está estructurado por una Área Común y una Específica.

El Área Común comprende todos los cursos que sirven de base a la licenciatura, su finalidad es ofrecer aspectos de la cultura pedagógica a la formación del docente. Esta área común está conformada por: el eje metodológico y las líneas de formación psicopedagógica, ámbitos de la práctica docente y la socioeducativa.

El Área Específica se refiere a situaciones educativas que los profesores-alumnos desarrollan en sus centros de trabajo, proporciona los elementos necesarios para que, de acuerdo con contexto donde se ubican y la función que desempeñan, realicen sus actividades de manera profesional: En concreto, el área específica ofrece cursos diferenciados en las líneas de Preescolar, Primaria y Gestión Escolar.

El mapa curricular de la licenciatura en mención es el siguiente:















Convocatoria abierta 2016 para estudiar Licenciatura, Cursos y Talleres...fecha límite 14 de julio 2016

A todos los interesados en ingresar a la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151 Toluca para estudiar las Licenciaturas en Educación, Pedagogía y Psicología Educativa; Diplomado en Tecnologías de la información y la Comunicación; Cursos de Inglés; y Talleres de Danza, Teatro y Música, se les informa que deben registrarse en la página http://seiem.gob.mx/sisees y tienen como fecha límitepara hacerlo el 14 de julio de 2016.



Plan de Estudios de la Lic. en Psicología Educativa




El egresado contará con los conocimientos generales acerca del desarrollo humano y los  procesos de aprendizaje para diseñar y llevar a cabo programas de intervención y apoyo psicopedagógico que fortalezcan el desarrollo autónomo y capacidad de actuación de los educandos y/o comunidades de aprendizaje, en los ámbitos escolares y extraescolares, en este sentido podrá laborar en los siguientes ámbitos y actividades:
  • Los conocimientos psicológicos sobre los procesos de desarrollo humano y de aprendizaje para coadyuvar en la construcción de los aprendizajes de los alumnos.
  • Los conocimientos y capacidades para analizar  procesos, variables y resultados derivados de investigaciones que le permitan realizar intervenciones de apoyo educativo de manera sistemática y con resultados efectivos.
  • Los conocimientos socioeducativos para comprender las principales políticas y  prioridades educativas, de manera que pueda entender y participar en los diversos contextos en que se instrumentan las políticas para dar pertinencia a su formación profesional.
  • Los conocimientos teóricos y las herramientas técnicas de la disciplina psicológica, que le permitan diseñar e instrumentar proyectos dirigidos hacia la orientación tutorial de distintos niveles educativos,.
  • Diseñar  programas de apoyo psicopedagógico para mejorar sus aprendizajes y habilidades cognitivas, fortalecer sus capacidades de estudio autónomo y para aprender a aprender.
  • Los conocimientos básicos acerca del diseño, desarrollo y evaluación del currículum, que enmarcan las tareas de la docencia y las habilidades para participar en la elaboración de proyectos educativos escolares, materiales multimedia y programas educativos que, en colaboración con otros profesionales, apoyan los aprendizajes de los estudiantes y la mejora de la calidad educativa.
  • Los conocimientos y habilidades para colaborar con otros profesionales de la educación y participar con actitudes propositivas y de crítica constructiva, de respeto a los distintos actores educativos y de servicio para mejorar de manera reflexiva los procesos de enseñanza aprendizaje en las comunidades educativas.
  • Contará con los conocimientos y las capacidades para atender alumnos con necesidades educativas especiales, en cuanto a la evaluación psicopedagógica y el diseño y aplicación de adecuaciones curriculares, así como la asesoría  psicopedagógica a docentes que permita su incorporación al grupo escolar y la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje; considerando el contexto escolar y familiar de los alumnos, promoviendo la igualdad y equidad de oportunidad educativas.
  • Conocimientos teóricos y habilidades para ofrecer asesoría psicopedagógica a los docentes para el manejo del grupo escolar y a los directivos para mejorar la organización escolar y la innovación educativa; además propiciar la vinculación escuela-comunidad a través de la participación de los padres y de formulación de programas educativos preventivos para el manejo de situaciones y comportamientos de riesgo en la comunidad.