En 1994 surge la Licenciatura en Educación como
respuesta a los nuevos requerimientos de la educación básica de la época, y
tiene como propósito general: “Transformar la práctica docente de los
profesores en servicio a través de la articulación de elementos teóricos
metodológicos con la reflexión continua de su quehacer cotidiano, proyectando
este proceso de construcción hacia la innovación educativa y concretándola en
su ámbito particular de acción”.
Su plan de estudios considera a la práctica docente
como objeto de reflexión crítica, objeto de conocimiento y comprensión y como
objeto de transformación; en suma como eje central de la licenciatura. Está
estructurado por una Área Común y una Específica.
El Área Común comprende todos los cursos que sirven
de base a la licenciatura, su finalidad es ofrecer aspectos de la cultura
pedagógica a la formación del docente. Esta área común está conformada por: el
eje metodológico y las líneas de formación psicopedagógica, ámbitos de la
práctica docente y la socioeducativa.
El Área Específica se refiere a situaciones
educativas que los profesores-alumnos desarrollan en sus centros de trabajo,
proporciona los elementos necesarios para que, de acuerdo con contexto donde se
ubican y la función que desempeñan, realicen sus actividades de manera
profesional: En concreto, el área específica ofrece cursos diferenciados en las
líneas de Preescolar, Primaria y Gestión Escolar.
